Öğrenme Çıktısı
Süreç Bileşenleri
DYS.DO.6.1. Kelimelerin kökünü ve ekini ayırt eder.
DYS.DO.6.1.1. Yapım eklerinin işlevlerini ayırt eder. (Yapım ve çekim eki ayrımı üzerinde durulur. Yapım ekleri ezberletilmez, sezdirilir. Kelime türetmenin mantığı kavratılır.)
Öğrenme Çıktısı
Süreç Bileşenleri
DYS.DO.6.2. Söz varlığı ve dil yapılarının birleşmesinde karşılaşılan yardımcı ünsüzlerin (y, ş, s, n) ve ses olaylarının (ünlü düşmesi, ünsüz benzeşmesi, ünsüz yumuşaması, ünlü daralması, ünlü türemesi ve ünsüz türemesi) sebeplerini ayırt eder.
DYS.KY.6.1. Ses olaylarına (ünlü düşmesi, ünsüz benzeşmesi, ünsüz yumuşaması, ünlü daralması, ünlü türemesi ve ünsüz türemesi) uğrayan söz varlığı ve dil yapılarını doğru kullanır.
Öğrenme Çıktısı
Süreç Bileşenleri
DYS.DO.6.3. Özne-yüklem uyumunu ayırt eder. Öğrencinin özne-yüklem uyumunu sağlamada sorun yaşaması hâlinde öğretmen anlama çalışmalarında bu uyuma dikkat çeker.
DYS.KY.6.2. Özne-yüklem uyumunu dikkate alarak cümleler kurar. Öğrencinin özne-yüklem uyumunu sağlamada sorun yaşaması hâlinde öğretmen tarafından anlama çalışmalarındaki örnekler üzerinden gerekli açıklamalar yapılır.
Öğrenme Çıktısı
Süreç Bileşenleri
DYS.DO.6.4. Sebep işlevli söz varlığını/dil yapılarını (çünkü, bu nedenle, için, diye, demek, demek ki, -DIğI için, …-sI yüzünden/sebebiyle, …-nın yüzünden/sonucunda vb.) belirler.
DYS.KY.6.3. Sebep işlevli söz varlığını/dil yapılarını (çünkü, bu nedenle, için, diye, demek, demek ki, -DIğI için,
…-sI yüzünden/sebebiyle, …-nın yüzünden/sonucunda vb.) kullanır.
Öğrenme Çıktısı
Süreç Bileşenleri
DYS.DO.6.5. Amaç ifade etme işlevli söz varlığını/dil yapılarını (-mAk için, amacıyla, için, -mAsI için, niye, niçin, diye, üzere vb.) belirler.
DYS.KY.6.4. Amaç ifade etme işlevli söz varlığını/dil yapılarını (-mAk için, amacıyla, için, -mAsI için, niye, niçin,
diye, üzere vb.) kullanır.
Öğrenme Çıktısı
Süreç Bileşenleri
DYS.DO.6.6. Şart işlevli söz varlığını/dil yapılarını (-sA, ise, -DI mI, -DIkçA, -IncA ama, yalnız, lazım, eğer, şayet, ki, mutlaka, kesinlikle, şu şartla, illa vb.) belirler.
DYS.KY.6.5. Şart işlevli söz varlığını/dil yapılarını (-sA, ise, -DI mI, -DIkçA, -IncA ama, yalnız, lazım, eğer, şayet, ki, mutlaka, kesinlikle, şu şartla, illa vb.) kullanır.
Öğrenme Çıktısı
Süreç Bileşenleri
DYS.DO.6.7. Zıtlık işlevli söz varlığını (ama, fakat, lakin, aksine, ancak, yoksa, aslında, hem … hem de …, hâlbuki, tam tersine vb.) belirler.
DYS.KY.6.6. Zıtlık işlevli söz varlığını (ama, fakat, lakin, aksine, ancak, yoksa, aslında, hem … hem de …, hâlbuki, tam tersine vb.) kullanır.
Öğrenme Çıktısı
Süreç Bileşenleri
DYS.DO.6.8. Olumsuzluk işlevli söz varlığını/dil yapılarını (hayır, yok, asla, değil, olmaz, maalesef, ne yazık ki, -sIz, -mA, -mAz vb.) belirler.
DYS.KY.6.7. Olumsuzluk işlevli söz varlığını/dil yapılarını (hayır, yok, asla, değil, olmaz, maalesef, ne yazık ki, -sIz, -mA, -mAz vb.) kullanır.
Öğrenme Çıktısı
Süreç Bileşenleri
DYS.DO.6.9. Karşılaştırma işlevli söz varlığını/dil yapılarını (-DAn daha, ise, işin kötüsü, her ne kadar, nasıl, neredeyse vb.) belirler.
DYS.KY.6.8. Karşılaştırma işlevli söz varlığını/dil yapılarını (-DAn daha, ise, işin kötüsü, her ne kadar, nasıl, neredeyse vb.) kullanır.
Öğrenme Çıktısı
Süreç Bileşenleri
DYS.DO.6.10. Benzerlik işlevli söz varlığını/dil yapılarını (âdeta, benzer, benzer şekilde, aynı, aynı şekilde, -mIş gibi, sanki, -msI vb.) belirler.
DYS.KY.6.9. Benzerlik işlevli söz varlığını/dil yapılarını (âdeta, benzer, benzer şekilde, aynı, aynı şekilde, -mIş gibi, sanki, -msI vb.) kullanır.
Öğrenme Çıktısı
Süreç Bileşenleri
DYS.DO.6.11. Dinlediklerinde/izlediklerinde ve okuduklarında Türkçenin doğru, güzel ve etkili kullanıldığı cümleler belirler.
DYS.KY.6.10. Türkçenin doğru, güzel ve etkili kullanıldığı cümleler kurar.
DYS.KY.6.10.1. Cümleleri kendi ifadeleriyle yeniden kurar.